Наименование учреждения: Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад VIII вида» (МБСОУ) Учредитель – Администрация Мытищинского района Дата регистрации Устава 01.08.2011г. Лицензия РО МО№001595 регистрационный№68418 от 25.01.2011 г. Свидетельство об аккредитации АА 152634 Рег.N1019 от 25.11.2010г. Юридический адрес: 141018 Московская область, город Мытищи, Новомытищинский проспект, д.80, корпус 7-А Фактический адрес: 141018 Московская область, город Мытищи, Новомытищинский проспект, д.80, корпус 7-А Телефон – факс : (495) 581-72-22 Открыто 7.02.1997года. Директор МБСОУ: Ефимова Татьяна Петровна Заместитель директора по учебно-воспитательной и коррекционной работе: Зарецкая Галина Васильевна Учреждение посещают 73 ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 3-х до 13-ти лет, жители Мытищинского района. Режим работы: пятидневная рабочая неделя (7:00 - 19:00)
- Дошкольные группы (3 – 8 лет) для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (ДЦП), синдромом раннего детского аутизма, эписиндромом, тяжёлыми органическими поражениями ЦНС. - Для детей школьного возраста созданы условия для освоения образовательных программ с учётом индивидуальных возможностей каждого ученика. Обучение проводится в классах (подготовительный, 1 – 4 классы), группах, или индивидуально.
- Осуществляют работу с детьми квалифицированные педагогические и медицинские специалисты: учителя-дефектологи, логопеды, музлогоритмист, инструктор физкультуры, воспитатели и медицинские сёстры - процедурная, медицинские сёстры ЛФК и массажа.
Кадровое обеспечение: Воспитательно-образовательный процесс в МСОУ осуществляют 30 педагогов: Директор – 1 Заместитель директора по учебно-воспитательной и коррекционной работе – 1 Учителя начальных классов – 4 Учителя-дефектологи, - логопеды – 7 Воспитатели – 14 Музыкальный руководитель, -логоритмист – 2 Инструктор по физкультуре – 1 Педагог-психолог – 1 В МСОУ 1 отличник народного просвещения, 1 почётный работник общего образования РФ, 3 педагога награждены грамотами Министерства образования и науки РФ. Из 30 человек – 6 педагогов имеют высшую категорию, 5 педагогов – первую категорию, 17 педагогов – вторую категорию, 2 педагога аттестованы на соответствие занимаемой должности Анализ кадрового состава позволяет сделать вывод, что в целом педагогический состав школы достаточно квалифицирован. Коллектив отличается стабильностью, вместе с тем пополняется молодыми кадрами. Количество молодых специалистов, пришедших за последние 5 лет составляет 3 человека (10%), что объясняет изменение процентных соотношений по категориям. Результаты психолого-педагогических исследований педагогического коллектива, показали, что психологический климат в коллективе при высшем бале 5, учителя оценивают на 4. При этом особо высокие оценки получали такие показатели, как отношение к работе, готовность коллег оказать методическую помощь друг другу. Диагностика профессиональной подготовки показала, что более половины опрошенных (55,1%) удовлетворены уровнем профессиональной подготовки и собираются постоянно ее совершенствовать. Данные анкетирования родителей в течение учебного года, показали, что 89,8% родителей довольны качеством преподавания в школе, 82,3%– уровнем организации учебно- воспитательного процесса, 76% - отношениями с педагогами, администрацией. Образовательная деятельность Учреждение посещают 73 ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 3-х до 13-ти лет, жители Мытищинского района. Из них 55 – дети-инвалиды. В учебном процессе в начальной школе акцентируются коррекционно-развивающий характер обучения, игровые компоненты, стимулирующие задания для учащихся. Особое внимание уделяется дифференцированному подходу к ученикам. Содержание образования в начальных классах проводится по программам для . Обогащается материалом, прямо нацеленным на развитие интеллектуальной, эмоциональной сфер учеников. Учебные занятия проводятся в одну смену. Расписание уроков построено на основании базисного плана коррекционных школ VIII вида, с опорой на таблицу Сивкова. Специфика интеллектуального и личностного недоразвития обучающихся требует направленной коррекции не только в учебной деятельности, не менее важно развитие коммуникативных умений, навыков содержательного взаимодействия со сверстниками и взрослыми, регуляции эмоциональных, нравственно-поведенческих и других свойств психики. В младших классах проводится игра и игротерапия, а также внеклассные мероприятия, содержание которых разрабатывается педагогами при участии психолога, врача и других специалистов. Начальная школа включает пропедевтико-диагностический период (подготовительный класс). Содержание обучения на данной ступени строится на основе общих закономерностей развития психики ребёнка и новообразований, возникающих юлагодаря коррекционному обучению и социальному развитию. Основными задачами начального обучения в подготовительном, 1-4 классах являются: - Формирование основ учебной деятельности, элементарное усвоение образовательных областей: язык и речь, математика, живой мир в соответствии с индивидуальными возможностями обучающихся. -Реализация коррекционных мероприятий по физическому и психическому оздоровлению обучающихся, устранению или сглаживанию специфических, индивидуальных нарушений в доступных видах деятельности. Во внеклассной деятельности проводится воспитательная работа с детьми по формированию основ социально-бытовой ориентировки, развитию культурно-гигиенических навыков. Много внимания уделяется игровой, театрализованной, конструктивной деятельности.
Результаты обучения В 2007-2008 учебном году : Из подготовительного класса районной ПМПК 1 учащийся из 6 рекомендован пробному обучению в 1 классе общеобразовательной школы. 5 человек продолжают обучение в коррекционной системе. Из 4 класса 2 учащихся продолжили обучение в коррекционной школе VIII вида и 2 переведены в учреждения соцзащиты. в 2008-2009 учебном году: Из подготовительного класса районной ПМПК 4 учащихся из 7 рекомендованы пробному обучению в 1 классе общеобразовательной школы. /В настоящее время все наши выпускники продолжают обучение в общеобразовательных школах/ Из 4 класса 1 ученица переведена в систему соцзащиты (по основному заболеванию). В 2009-2010учебном году 5 учащихся 4-го класса продолжают обучение в 5 классе коррекционной школы VIII вида, 3 ребёнка после дошкольной подготовки будут обучаться в общеобразовательных школах. В 2010-2011 уч.году 6 выпускников нашей начальной школы после 4 класса продолжили обучение в коррекционной школе, В 2011-2012 учебном году 2 выпускницы начальной школы решением районной ПМПК переведены в систему социальной защиты.
Педагогическая работа строится на индивидуальном подходе к каждому ребёнку с учётом особенностей его развития и возможностей обучения. Создаются оптимальные условия для формирования и развития коммуникативных навыков: речь, игра, самообслуживание, нормы социального поведения, доступные виды труда и др. Задачи дошкольного отделения: диагностические, воспитательные, коррекционно-развивающие и образовательные (эмоциональное, моторное развитие, формирование навыков самообслуживания, культурно-гигиенических навыков, игровых, а так же речи, как средства общения). Программы, используемые в дошкольном отделении · Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью, разработанная авторским коллективом / Л.Б.Баряева, О.П.Гаврилушкина, А.П.Зарин, Н.Д.Соколова/. Стребелевой · При освоении данной программы отдельными детьми, содержание обучения постепенно усложняется и расширяется. Педагоги используют в таких случаях Программу воспитания и обучения в детском саду /Веракса, Васильевой М.А./ Ежегодно из дошкольного отделения различный процент детей после получения коррекционно-образовательной помощи в МБСОУ представляется районной ПМПК на перевод в общеобразовательные дошкольные учреждения или в общеобразовательные школы города.
Состояние здоровья детей, меры по охране и укреплению здоровья Особое внимание в МБСОУ уделяется состоянию здоровья учащихся. 96% детей, посещающих МСОУ, имеют два и более сочетанных дефектов развития. В программу медицинских мероприятий входят: 1. Профилактика 2. Диагностика 3. Лечение 4. Реабилитация Ведётся строгий учёт посещаемости детей. Ежегодно проводится всестороннее обследование всех воспитанников врачами 2-й детской поликлиники (ЛОР, невропатолог, окулист, гинеколог, хирург, ортопед, эндокринолог, гастроэнтеролог). А также проводится лабораторное обследование детей. Своевременно проводится вакцинации детей. Круглогодично в рацион питания введены соки и фрукты. Для профилактики сезонных респираторных заболеваний проводится дополнительное кварцевание групповых помещений. Соблюдается режим проветривания помещений, прогулок. По назначению врача проводятся курсы массажа (2-3 курса в год) и ЛФК. Ведётся мониторинг заболеваемости детей. Ведётся санитарно-просветительская работа с родителями воспитанников и сотрудниками по профилактике заболеваний. Ведётся также контроль по выполнению требований СанПИНа в образовательном процессе. Психологическая служба работает по следующим направлениями деятельности: - консультирование педагогов в классах, проходивших адаптационный период; - углубленная диагностика причин отклонений в интеллектуальном и психологическом развитии детей; - система занятий с учащимися; - консультирование родителей; - психолого-педагогическое сопровождение коррекционной работы. Организация питания Дети получают бесплатное 5-разовое питание по 24-х дневному меню, разработанному отделом питания управления образованием. Ежедневно в рацион питания включены овощи, фрукты, соки, молочные продукты. Безопасность Большое внимание уделяется безопасности детей. Территория МСОУ имеет хорошее ограждение. В учреждении установлена пожарная сигнализация, дымовые извещатели, «тревожная» кнопка, имеется 17 огнетушителей. Охрану МСОУ осуществляет охранное агентство «ЧОП Арсенал-СБ».
